イマドキ保護者のREAL VOICE-教育コーチングの視点-

case.2  小学５年生の娘をもつお母さん
「苦手科目の克服に手惑い……
それ以外の勉強が進みません！」

子どもは、一生懸命に勉強をしているように見えるのですが、
苦手科目がなかなか克服できません。

早く克服させねばと思い、
間違えた問題を解き直すノートを作ったりもしているのですが、
問題はどんどんたまっていき、
とても解ける分量ではなくなってしまいました。

苦手科目にばかり時間が取られていて、勉強が進みません。
成績も落ちてきています。

↓↓↓　子育てコーチ・江藤真規の教育コーチングの視点　↓↓↓

とっても真面目な親子のケースです。

お母さんは、かつてのご自身の勉強法を子どもにあてはめ、
頑張らせているご様子。
そして、子どもも親に従って行動をしているのでしょう。

このケースで足りていないのは、
どこに課題があるのかを見つける視点。
やみくもに行動しても、疲弊するばかり。

必要なのは「時間をかける＝勉強をしている」
という錯覚から抜け出すためのサポートです。

学習面における課題発見には、
プロである塾講師の視点が求められます。

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解決に導く「提案」のヒント
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１．共感しながら、耳を傾ける

→誰かに話を聞いてもらうと、心の中にある心配ごとが
整理されていくものです。
話を聞くときは、共感しながらじっくりと耳を傾けます。

２．どうなりたいか、を探る

→「どのような状況が理想ですか？」
「解き直しノートの問題を減らすことですか？
それとも、苦手科目を克服することですか？」

ここで、解き直しをすることが重要なのか、
苦手科目を克服することが重要なのかを認識してもらいます。

3．子どもの立場に立ってみる。

→「お子さんの立場になってみてください。
何があったら苦手意識のある科目に着手できそうですか？」

落ち着いて、いま母親として何をすべきかを
共に考えながら導きだします。

４．支援者を探る

→「お子さんの学習を持続的に進めていくために、
誰に相談すればいいと感じますか？」

一人で抱えこみ苦しくなっている場合には、
第三者に相談することを促します。

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お母さんが先生となって
家庭で勉強を見ているケースは多くあります。
しかし、いつまでもお母さんが
先生役を行うことには、限界があります。

困った時には、塾の先生に相談できるという
緩やかな連携を作っておくことが、
お子さんの成績を上げる事はもちろん、
さまざまな問題を未然に防ぐためにも機能するはずです。

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WEEKLY IN-PUT

「視点を変える」コツは俯瞰

今回、紹介した「リアルボイス」に対し
どうなりたいかを探るところから
「視点を変える」手法をお伝えしました。

受験に頭を悩ませているお母さんは、
どうしても今、この瞬間しか
見えなくなってしまっているもの。

話に耳を傾けたら（傾聴）その後は
視点をなりたい未来や相手（この場合は子ども）
にスライドするよう問いかけます。

これはもちろん塾経営者・塾講師の皆さんにも有効です。
思い悩むことにぶつかったときは、
視点を変えて考えてみましょう。

とはいえ、どのようにすれば
視点を変えることができるのか。

コツは、自分自身を含めた状況を俯瞰で捉えること。
現状を自分目線の点で見つめるのではなく、
全体像を把握するよう円で眺めることです。

俯瞰で捉えると、過去からの成長や未来への希望
相手の立場や考え、悩みをシェアできる第三者の存在が
見えてくるものです。