イマドキ保護者のREAL VOICE-教育コーチングの視点-
case.5 小学５年生の娘をもつお母さん
「仕事があり、子どもの勉強を見るのに限界が…
本当はもう１人でしてほしいのに」
もう５年生の秋。
そろそろ自分で勉強をさせたほうがいいとは思うのですが、
一人で勉強をさせると、成績が下がってしまいます。
私が横について勉強をみると成績はポンと上がります。
結局、親次第なのでしょうか……。
しかし、働いている私の身には限界があり、この先が心配です。
↓↓↓ 子育てコーチ・江藤真規の教育コーチングの視点 ↓↓↓
たしかに親がぴったり横について、
手取り足取り手助けをすれば、テストの成績は上がるでしょう。
しかし、このまま”ママ先生”を継続していくことが
本当に良いことなのか、そして、それは実現可能なのかを
いま考えることは、とても重要なことです。
近視眼的になりやすく「今」しか見えないお母さんに、
「受験生の成長の見通し」
親のためのみならず、子どものためにもなるはずです。
─…─…─…─…─…─…─
解決に導く「提案」のヒント
─…─…─…─…─…─…─
１．お母さんの話をじっくり聴く。
→ポイントは、仕事と子育ての両立に
ご尽力していらっしゃる姿勢への共感です。
お母さんの気持ちを承認しながら聴いてください。
同様の悩みが多いことを示し「自分だけではない」と
安心してもらうのもいいでしょう。
２．視点を「前」にズラすよう誘導
→質問のテクニックを使いましょう。
「来年の今頃は（お子さんに）どうなっていてもらいたいですか？
「その理由は？」
3．未来に向けて“今”できることを考える・
→自立して勉強している未来を保護者が思い描けたら、
そうするために「今」どうしたらいいのかを考えます。
同時に子どもに任せられない理由も考えてもらいます。
「では、今、この５年生の間にどうするのがいいと思いますか？」
「いつからどの程度を任せていくようにしますか？」
「具体的に任せる部分は？何％を任せていきますか？」
（パーセンテージ等で数値化すると分かりやすくなります）
「（任せたほうがいい、とわかっていても）任せられない理由は？
4．子どもの気持ちも考えてみる
→子どもの気持ちを想像しながら、
何があったらやる気になるかを考えてみます。
「お子さんが、一人になると勉強をやらない理由は？」
「“やりたい”に仕向けていくには、
5. プロの視点から提案する
→子どもがやる気になるための工夫は
きっと先生方は沢山ご存知でしょう。
塾におけるお子さんの様子等を伝えながら
家庭においてのやる気の出し方を提案できれば
保護者からの信頼感はぐっと上がるはずです！
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
具体的に行動目標をもつことにより、
母親の不安感は軽減されます。
しかし、子どものサポートを手放していくプロセスにおいて、
再び不安になってしまうこともあるはずです。
紙に書き出す等、持続していくための工夫も
盛り込めるといいですね。
+――――――――――――――――――――――――――+
WEEKLY IN-PUT【今週の保護対スキル】
目標を具現化するテクニック「数値化」
今回、紹介した「提案のヒント」のなかで
保護者の行動目標をパーセンテージとして数値化する、
というテクニックを紹介しました。
もっとやる
もう少し成績を上げる
たくさん勉強をする
○○力を高める……
よく使われる言葉の類ですが
実はコレ、目標としてはとても漠然としています。
いざ行動に移そうとするとき「もっと」ってどのくらい？
「もう少し」ってどの程度？と疑問が湧いてきてしまいますよね。
もっとやる → ３回を５回にする
もう少し成績を上げる → 評価ランクをAにする
たくさん勉強をする → 早起きして30分でもやる
○○力を高める → 必要なスキルを学べるセミナーに５本参加する
目標を立てるときには、そこに具体的な数字を入れること。
子どもを相手に、目標を設定させようとするときや
いまの気持ちを聞くときにも、活用できるテクニックです。
どのくらいの時間なら、毎日続けられる？
いまのやる気は何％？
富士山でいえば何合目？
面談の前などには、さまざまなパターンを想定して
自分のなかで準備しておくと
よりスムーズな提案ができるようになりますね。
この記事へのコメントはありません。